중국의 동북공정과 고구려사의 귀속문제, 일본의 교과서에 보이는 역사왜곡 문제, 독도의 영유권에 관한 일본의 외교적 쟁점화 시도 등의 사안들이 연이어 터지면서 역사 내지 (한)국사의 교육을 강화하자는 주장이 여기저기서 강력하게 제기된 바 있다. 이장에서는 중고등학교의 역사교육의 문제점과
Ⅰ. 서 론
중국에는 56개의 민족들이 살고 있는 다민족 국가이다. 이러한 중국에 대해서 여러 가지 특징적이고 다양하게 조사를 해보려고 중국만의 특징적인 것을 찾아보았는데 그중에서 가장 매력을 느낀 것이 중국의 혼인문화에 대해서 조사를 해보고 싶었다. 다양한 민족들에서 행하여지는 전
중국에는 56개의 민족들이 살고 있는 다민족 국가이다. 이러한 중국에 대해서 여러 가지 특징적이고 다양하게 조사를 해보려고 중국만의 특징적인 것을 찾아보았는데 그중에서 가장 매력을 느낀 것이 중국의 혼인문화에 대해서 조사를 해보고 싶었다. 다양한 민족들에서 행하여지는 전통적인 혼인과
중국의 고전인 역경의 {이타루(至)哉坤전(元)만물자생}에 유래한다.
이 한 문장은 {대지의 덕에 의해 보든 사물은 생성된다.}에서 따온 것으로 거기에는 만물의 생성 근원인 자연 자원에서 새로운 가치를 창조, 개발하여 인간의 아름다움의 세계로 인도한다는 시세이도의 정신과 경영이념을 의미하는
중국과 한국의 사료에 근거하여 백제가 한 때 요서와 월주 땅을 차지했다는 것은 의심할 바 없다고 하였으며, 단재 신채호(신채호)는 중국의 사료에 근거하여 백제가 요서·산동·강소·호남 등을 차지하였을 것으로 보았으며, 정인보(정인보) 역시 백제의 중국 진출 사실을 인정 하였다. 해방 이후 남북